疫情防控下，居家學(xué)習(xí)的學(xué)生怎么讀書(shū)？他們喜歡讀什么書(shū)？記者就此進(jìn)行了調(diào)查采訪。
少年兒童青睞聽(tīng)書(shū)
“新冠肺炎疫情形勢(shì)比較嚴(yán)峻那段時(shí)間，網(wǎng)上也淘不到書(shū)，在家挺難受的。后來(lái)，許多聽(tīng)書(shū)免費(fèi)了，我就在網(wǎng)上聽(tīng)書(shū)?！敝貞c市人民小學(xué)一位小學(xué)六年級(jí)學(xué)生告訴記者，聽(tīng)書(shū)不受時(shí)間地點(diǎn)限制，有聲讀物從民間故事到兒童讀物，從小學(xué)閱讀材料到文學(xué)經(jīng)典基本都有，他剛聽(tīng)完了《科學(xué)怪人》和《白鯨記》。
“宅家學(xué)習(xí)期間，我?guī)缀趺刻於纪ㄟ^(guò)聽(tīng)書(shū)軟件讀書(shū)?！毙毂欀袑W(xué)一位初三年級(jí)的學(xué)生說(shuō)，他一直很關(guān)注喜馬拉雅上的‘學(xué)者看疫情’這個(gè)欄目，上面有社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)家，對(duì)疫情做延伸性的分析，這讓他不僅懂得了抗疫的相關(guān)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何理性、客觀地看待社會(huì)熱點(diǎn)事件。
“聽(tīng)書(shū)可以節(jié)省不少時(shí)間，同時(shí)讓孩子練習(xí)字詞的發(fā)音，也更能讓人身臨其境。”市民周先生稱(chēng)，除了紙質(zhì)書(shū)，他也讓讀小學(xué)的兒子每天聽(tīng)書(shū)。
記者在采訪中還發(fā)現(xiàn)，一些社會(huì)教育機(jī)構(gòu)或家長(zhǎng)還成立了聽(tīng)書(shū)群，讓孩子堅(jiān)持每天聽(tīng)書(shū)，定期在群里交流分享聽(tīng)書(shū)感悟，相互促進(jìn)。對(duì)此，我市一位資深教育專(zhuān)家表示：“耳朵不能代替眼睛。閱讀紙質(zhì)書(shū)是營(yíng)養(yǎng)均衡的主餐，聽(tīng)書(shū)是間歇的茶點(diǎn)，主次不可偏廢，二者搭配學(xué)習(xí)效果更好?！?/p>
親子閱讀越來(lái)越流行
在4月20日發(fā)布的第十七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告主要成果中，一組數(shù)據(jù)引發(fā)關(guān)注：在0—8周歲兒童家庭中，七成家庭有陪孩子讀書(shū)的習(xí)慣，比2018年增加了1.3個(gè)百分點(diǎn)。
在疫情防控期間，由于學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，許多家長(zhǎng)也養(yǎng)成了陪孩子一起讀書(shū)的習(xí)慣，親子閱讀越來(lái)越流行。
北京市金牌閱讀推廣人李崢嶸在接受媒體采訪時(shí)稱(chēng)：“首先是全民閱讀各項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展，親子閱讀也受到了影響。其次，年輕父母因?yàn)槭芙逃潭认鄬?duì)較高，也了解讀書(shū)的重要性，開(kāi)始有意識(shí)地讓孩子多讀一些書(shū)?！?/p>
業(yè)內(nèi)人士提醒廣大家長(zhǎng)，親子閱讀的真正目的在于讓孩子感受到閱讀樂(lè)趣，逐步培養(yǎng)認(rèn)知能力，切不可采取“填鴨式”的看書(shū)方式。
推動(dòng)全員全科整本書(shū)閱讀
重慶樹(shù)人小學(xué)德育主任陳丹介紹，疫情防控期間，學(xué)校在全校學(xué)生中開(kāi)展了“當(dāng)童年遇見(jiàn)經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生線下閱讀背誦《75+80古詩(shī)詞》《樹(shù)人學(xué)子六年間必背經(jīng)典》等經(jīng)典作品，然后進(jìn)行線上展示。
重慶一中語(yǔ)文教師吳瑞云介紹，該校開(kāi)設(shè)了“名著閱讀課程”和“人文素養(yǎng)提升課程”，培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著經(jīng)典的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立整本書(shū)閱讀意識(shí)。
“每天我會(huì)花40分鐘到1個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀，目前已讀完《水滸傳》《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的》。”重慶一中初二9班學(xué)生繆澤宇說(shuō)：“老師要求每位學(xué)生將閱讀的書(shū)籍繪制成思維導(dǎo)圖，這樣不僅能加深對(duì)作品的理解，也訓(xùn)練了大家的邏輯思維能力。”
“閱讀不僅僅是為了讓學(xué)生考試拿高分，更重要的是通過(guò)推動(dòng)全科整本書(shū)閱讀，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，教會(huì)他們面對(duì)世界萬(wàn)物的正確態(tài)度?！敝貞c一中相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
（記者 匡麗娜 ）
