經(jīng)重慶市新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，全市各中小學(xué)從4月20日起實(shí)行分批有序開學(xué)。
中小學(xué)生返校后，如何確保學(xué)校教育教學(xué)秩序、提升教育教學(xué)質(zhì)量，今天，市教委印發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)生返校后教育教學(xué)工作的通知》，對學(xué)校如何組織開展“復(fù)學(xué)第一課”活動(dòng)、抓好線上教學(xué)與返校學(xué)習(xí)有機(jī)銜接、集中精力提升課堂教學(xué)質(zhì)量、總結(jié)運(yùn)用線上教育教學(xué)成果、加強(qiáng)教育教學(xué)工作管理指導(dǎo)等方面提出了明確要求。
下面，隨小育來看具體內(nèi)容！
一、組織開展“復(fù)學(xué)第一課”活動(dòng)
按照中央宣傳部辦公廳、教育部辦公廳《關(guān)于在全國中小學(xué)開展“復(fù)學(xué)第一課”活動(dòng)的通知》要求，在全市中小學(xué)組織開展“復(fù)學(xué)第一課”活動(dòng)。
一是提前編寫“復(fù)學(xué)第一課”教案。各區(qū)縣教研機(jī)構(gòu)、各中小學(xué)要組織骨干教師，針對不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)編寫“復(fù)學(xué)第一課”教案或教學(xué)大綱，重點(diǎn)講述以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢、國家強(qiáng)大的動(dòng)員能力和雄厚的綜合實(shí)力、中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗的英雄氣概，生動(dòng)講述一線醫(yī)務(wù)工作人員臨危不懼、最美逆行的典型事跡，著力講述各行各業(yè)敢于擔(dān)當(dāng)、執(zhí)著堅(jiān)守的勇敢行為，講述全國人民休戚與共、守望相助的感人故事。
二是上好“復(fù)學(xué)第一課”。復(fù)學(xué)后，各中小學(xué)要在第一時(shí)間以課堂教學(xué)的形式，組織全體中小學(xué)生共上一堂愛國主義教育課、思想政治理論課、愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)和公共衛(wèi)生知識(shí)普及課。要運(yùn)用豐富素材，以小事件體現(xiàn)大情懷，用小切口展現(xiàn)大視野，弘揚(yáng)抗疫過程中展現(xiàn)出的以愛國主義為核心的偉大民族精神，教育廣大中小學(xué)生厚植家國情懷、增進(jìn)愛國情感，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
三是加強(qiáng)“復(fù)學(xué)第一課”專題教育。各區(qū)縣、各學(xué)校要充分利用防疫阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，結(jié)合升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等，進(jìn)一步加強(qiáng)公共安全教育，將防疫知識(shí)與社會(huì)公共安全教育有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)生命安全意識(shí)、社會(huì)公德意識(shí)和自我防范意識(shí)，樹立為建設(shè)健康美好的祖國做貢獻(xiàn)的觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育，針對開學(xué)后學(xué)生可能出現(xiàn)擔(dān)心病毒感染、由于居家時(shí)間太長遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)任務(wù)較重、擔(dān)心畢業(yè)升學(xué)等種種心理上的不適應(yīng)等情況，采取開展心理講座，建立線上線下心理咨詢熱線，保證體育活動(dòng)和鍛煉、適度開展文娛活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確面對疫情防控、學(xué)習(xí)壓力，克服焦慮心理，以陽光心態(tài)面對校園疫情防控和學(xué)校的教育教學(xué)安排。
二、突出抓好線上教學(xué)與返校學(xué)習(xí)有機(jī)銜接
各區(qū)縣、各學(xué)校要針對“停課不停學(xué)”線上教學(xué)進(jìn)度不一、效果不同等實(shí)際，做好三個(gè)方面的銜接工作。
一是提前制定教育教學(xué)工作計(jì)劃。各區(qū)縣教研機(jī)構(gòu)、各中小學(xué)、各學(xué)科、各班級(jí)要在學(xué)生返校前制定學(xué)生返校后學(xué)習(xí)期間的教育教學(xué)工作計(jì)劃，針對學(xué)校、學(xué)科、班級(jí)的實(shí)際制定具體明確的實(shí)施預(yù)案，做到“一區(qū)一策、一校一案、一科一案、一班一案”。實(shí)施預(yù)案要目標(biāo)明晰，安排合理，措施到位。
二是認(rèn)真開展線上教學(xué)效果診斷評估。學(xué)生返校前，各區(qū)縣教研機(jī)構(gòu)和學(xué)校要依據(jù)課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編制調(diào)查問卷和診斷測試試題、習(xí)題。開學(xué)后通過問卷和測試，摸清學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，精準(zhǔn)分析學(xué)情，制定分層教學(xué)、查漏補(bǔ)缺措施。初三年級(jí)和高三年級(jí)，各區(qū)縣教研機(jī)構(gòu)可根據(jù)本區(qū)縣實(shí)際，進(jìn)行統(tǒng)一測試診斷。根據(jù)診斷情況，各學(xué)科、各班級(jí)要制訂有針對性的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)決防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)。對小學(xué)低年級(jí)沒有參加線上課程學(xué)習(xí)或效果欠佳的， 要從頭開始教學(xué)，做到延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)和正常開學(xué)后的教學(xué)有效銜接。
三是做好個(gè)性化有效銜接。進(jìn)一步摸清留守兒童、疫情防控一線醫(yī)務(wù)人員子女、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生以及不能按時(shí)返校學(xué)生的情況，逐個(gè)梳理每名學(xué)生的實(shí)際需求及存在的困難，針對實(shí)際制定“一生一案”個(gè)別輔導(dǎo)措施，切實(shí)做到基本情況全覆蓋，精準(zhǔn)幫扶無盲區(qū)。
三、集中精力提升課堂教學(xué)質(zhì)量
各級(jí)教研部門、各中小學(xué)、各學(xué)科教師要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，把主要精力、工作重心更加自覺地轉(zhuǎn)移到聚精會(huì)神的教學(xué)工作中，提高課堂效率，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法向課堂要質(zhì)量。
一是夯實(shí)線上教學(xué)已學(xué)內(nèi)容。采用分類分層教學(xué)的方式對線上已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理式學(xué)習(xí)指導(dǎo)。對于基本沒有開展線上教學(xué)的學(xué)?；蚰昙?jí)，要完全實(shí)行零起點(diǎn)教學(xué)。對于線上教學(xué)效果較差的，要采取新課+復(fù)習(xí)的辦法，采取完成知識(shí)清單、講解重難點(diǎn)、加強(qiáng)訓(xùn)練等方式夯實(shí)已學(xué)內(nèi)容。對于線上教學(xué)效果整體較好的，在加強(qiáng)綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生、戰(zhàn)“疫”醫(yī)護(hù)人員子女進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每名學(xué)生較好掌握已學(xué)知識(shí)，再進(jìn)行新的課程教學(xué)。
二是高質(zhì)量組織學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng)。各學(xué)科教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)界定教學(xué)目標(biāo)，精準(zhǔn)聚焦教學(xué)重難點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率。避免出現(xiàn)不必要的、低質(zhì)重復(fù)的教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容。各級(jí)教研部門要根據(jù)疫情情況適度開展各種線上、線下教研活動(dòng)，通過教學(xué)視導(dǎo)、主題教研、片區(qū)教研、教學(xué)示范、教學(xué)交流等多種方式，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，加強(qiáng)對一線教師的指導(dǎo)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教學(xué)任務(wù)圓滿完成。
三是加強(qiáng)對初三、高三畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)與管理。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)、各中學(xué)要加強(qiáng)對初三、高三畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)，對復(fù)習(xí)教學(xué)起點(diǎn)確定、教學(xué)進(jìn)度推進(jìn)、復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)管理，教學(xué)質(zhì)量提高，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，適應(yīng)性考試安排，學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生思想教育、心理疏導(dǎo)等提出詳細(xì)可行的指導(dǎo)意見。指導(dǎo)初三、高三年級(jí)教師準(zhǔn)確把握高考、中考本質(zhì)和命題趨勢，優(yōu)化復(fù)習(xí)備考策略，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，做到精準(zhǔn)復(fù)習(xí)、高效復(fù)習(xí)，確保初、高中畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)工作高效推進(jìn)。
四、總結(jié)運(yùn)用線上教育教學(xué)成果
在延期開學(xué)期間，各區(qū)縣、各中小學(xué)通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，有效開展“停課不停教、停課不停學(xué)”工作，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)、各中小學(xué)和教師要認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)應(yīng)用到當(dāng)前的教育教學(xué)工作中。
一是總結(jié)運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、運(yùn)用信息技術(shù)等終身學(xué)習(xí)能力的有效方法，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的切實(shí)轉(zhuǎn)變。
二是總結(jié)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的有效方法，靈活運(yùn)用線上線下有機(jī)結(jié)合教學(xué)方式，發(fā)揮線上教學(xué)跨時(shí)空、多資源、可重復(fù)等優(yōu)勢，優(yōu)化智慧課堂建設(shè)，促進(jìn)廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，推進(jìn)教學(xué)方式方法改革創(chuàng)新。
三是充分利用線上教學(xué)在平臺(tái)資源等方面的優(yōu)勢，發(fā)揮好其對課堂教學(xué)的互補(bǔ)作用和個(gè)別化輔導(dǎo)方面的獨(dú)特作用。推廣運(yùn)用線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享的路徑和方法，建立跨校、跨區(qū)的教研活動(dòng)組織，運(yùn)用多種資源幫助教師提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
五、加強(qiáng)教育教學(xué)工作管理指導(dǎo)
各區(qū)縣、各中小學(xué)要聚焦教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理指導(dǎo)，確保教育教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。
一是統(tǒng)一制定學(xué)生在校學(xué)習(xí)日調(diào)整計(jì)劃。因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，各區(qū)縣要在全面調(diào)研、科學(xué)研判的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期學(xué)生在校學(xué)習(xí)日計(jì)劃，在不加重師生負(fù)擔(dān)的原則下，因地制宜，按照“一區(qū)一策、一校一案”，采用多種方式完成教學(xué)計(jì)劃，保證總課時(shí)不減少。
二是加強(qiáng)家校聯(lián)系。要向社會(huì)和家長做好宣傳，把學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)實(shí)施計(jì)劃有關(guān)要求和安排告知家長，取得家長的理解和支持。中學(xué)畢業(yè)年級(jí)要運(yùn)用多種方式與家長交流，及時(shí)消除家長對中考、高考的顧慮和擔(dān)心。
三是切實(shí)做好教育教學(xué)后勤保障。要按照重慶市中小學(xué)教學(xué)用書目錄，確保教學(xué)用書和“一教一輔”，在開學(xué)時(shí)發(fā)到每一位任課教師和學(xué)生手中。確保開學(xué)前，各種教學(xué)用具、實(shí)驗(yàn)藥品、器材配備到位。
四是加大督查力度。各區(qū)縣教育行政部門要定期深入學(xué)校指導(dǎo)、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，防止出現(xiàn)各種負(fù)面輿論和網(wǎng)上炒作，促進(jìn)教育教學(xué)工作全面推進(jìn)。
