“我要把這個臉譜給媽媽戴！”“荷花不僅好看，還全身都是寶，藕和蓮子能食用！”“虎戲者，四肢距地，前三擲，卻二擲，我要教爸爸五禽戲！”……當(dāng)東方文化遇上鄉(xiāng)間童趣，這是一場跨越時空的共鳴，也是一次“強國有我”的全新探索。2024年夏天，重慶財經(jīng)學(xué)院的學(xué)生們開展了大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動，他們用自己的方式守護(hù)非遺文化、傳承非遺精神。
為老墻換“新衣”、讓墻壁講“故事”
重慶財經(jīng)學(xué)院新媒體藝術(shù)學(xué)院、軟件學(xué)院“三下鄉(xiāng)”志愿團分別去到圣燈山村和蓮花街道，結(jié)合中醫(yī)藥、山水風(fēng)景、國畫等元素，用畫筆裝飾老舊墻面。志愿者們手把手教小朋友們把傳統(tǒng)文化印在每天路過的墻面上?！侗静菥V目》中記載“荷葉服之，令人瘦劣”以美術(shù)為媒介，用墻繪美化鄉(xiāng)村，將中醫(yī)藥、國畫等傳統(tǒng)文化印在小朋友的眼前。在志愿者的介紹中，孩子們了解了國畫的發(fā)展歷史、藝術(shù)特征以及中醫(yī)藥材背后蘊藏的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與工匠精神?！斑@是我家端午節(jié)掛門上的草！用它入藥可以去濕、散寒、止血、消炎、平喘、止咳！”“我會畫國畫啦！我要去參加比賽！”
把植物留布上，讓技藝留身上
一場植物拓染體驗活動在惠民街道微型少年宮舉辦，吸引了二十多位小朋友熱情參與?！耙鶆虻卮反蛉~面，印下完整的葉片形狀......”重慶財經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院“三下鄉(xiāng)”志愿者們耐心地教小朋友們進(jìn)行植物拓染。提供了認(rèn)識非遺、了解拓染畫的機會，更在無形中傳遞了環(huán)保理念與創(chuàng)新精神，同時也展現(xiàn)出中華文化與大自然結(jié)合的無窮魅力。
顏色是性格的象征，你們是文化的傳承
“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳……”“紅色是忠誠，藍(lán)色是勇敢，紫色是果斷，黑色是廉明……”重慶財經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟學(xué)院“三下鄉(xiāng)”的志愿者們?yōu)榛菝窠值赖暮⒆觽冎v解臉譜的由來、特點、顏色以及每種顏色背后所代表的人物性格，并對臉譜制作步驟進(jìn)行了詳細(xì)講解示范，讓小朋友們初步掌握臉譜的構(gòu)圖、色彩的運用和臉譜作畫的技藝?！?/p>
虎鹿熊猿鳥，把愛帶回家
“五行相生相克，五禽戲的剛中有柔、柔中潤剛，一陰一陽謂之‘道’?！蔽迩輵?，是華佗依據(jù)中醫(yī)學(xué)，觀察禽獸動物姿態(tài)，用虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物形象、動作創(chuàng)編的一套養(yǎng)生健身功法。在重慶財經(jīng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院、軟件學(xué)院“三下鄉(xiāng)”志愿者的帶領(lǐng)下，巴南區(qū)蓮花街道的小朋友踏上了一場探索中醫(yī)國粹的奇妙之旅。在志愿者們的悉心指導(dǎo)下，這些小小學(xué)習(xí)者不僅了解了古老的五禽戲，模仿虎鹿熊猿鳥的姿態(tài)，體驗了傳統(tǒng)養(yǎng)生的靈動與和諧。
從“三下鄉(xiāng)”活動中直接受益的群眾是有限的，但“三下鄉(xiāng)”對農(nóng)村居民的示范作用和帶動作用，卻如星星之火，意在燎原。把高校學(xué)來的知識化為行動，以個體的力量影響全體；活動可以推動非遺精神的傳承，讓一時的技術(shù)代代相傳。重慶財經(jīng)學(xué)院將繼續(xù)用實際行動踐行教育使命，秉承“融入巴南、扎根巴南、服務(wù)巴南”的工作理念，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)送到鄉(xiāng)村，以實際行動深入落實非遺傳承，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（通訊員：李林珂、倪倩茜）
