張伯禮：岐黃妙手 濟(jì)世育人 | 感念師恩 · 楷模②

岐黃妙手 濟(jì)世育人

——記2020年全國教書育人楷模、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮

“中華民族是個(gè)英雄的民族，是在磨難中成長起來的，有幾千年的抗疫歷史。在與各種疫病作斗爭的過程中，我們總結(jié)出了大量的抗疫經(jīng)驗(yàn)……”

 9月1日，由中宣部、教育部等部門聯(lián)合錄制的《開學(xué)第一課》與全國中小學(xué)生見面。在這堂課上，曾奮戰(zhàn)在武漢一線的“抗疫天團(tuán)”給學(xué)生們帶來了感人的故事。中國工程院院士、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮就是其中一員，他為學(xué)生們講述了中華民族幾千年的抗疫歷史。

張伯禮可謂榮譽(yù)等身。何梁何利基金獎(jiǎng)、吳階平醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、全國中醫(yī)藥杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、樹蘭醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才……最近，他又當(dāng)選2020年全國教書育人楷模。面對(duì)諸多榮譽(yù)，張伯禮說：“我只是一名普通的中醫(yī)藥教育工作者，是黨和國家培養(yǎng)出來的，有責(zé)任繼承和發(fā)展好中醫(yī)藥學(xué)?！?/p>

張伯禮是天津中醫(yī)學(xué)院（天津中醫(yī)藥大學(xué)前身）的首屆碩士研究生。那時(shí)學(xué)習(xí)條件非常艱苦，但教師們不講條件，不計(jì)報(bào)酬，兢兢業(yè)業(yè)地為培養(yǎng)學(xué)生付出心血與汗水。

正是在這種潛移默化的熏陶下，1982年畢業(yè)后，張伯禮決心留校，成為一名傳承中醫(yī)藥學(xué)的教師。從被人稱為“老師”的那天起，教師的使命便在他的心中刻下烙印。

郭利平博士至今仍記得，有一年，學(xué)校買了一臺(tái)用全血檢測(cè)血小板聚集性的新儀器，為摸索實(shí)驗(yàn)條件，建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，需要新鮮血液進(jìn)行反復(fù)測(cè)試。當(dāng)時(shí)，張伯禮主持這項(xiàng)測(cè)試，先后8次抽取自己的血用來測(cè)試，讓學(xué)生們感動(dòng)不已。耳濡目染之下，他的研究生都成為有志于中醫(yī)藥研究的人。他培養(yǎng)的3位博士撰寫的論文先后被評(píng)為全國百篇優(yōu)秀博士論文，而全國中醫(yī)藥領(lǐng)域也僅有8篇論文獲此殊榮。學(xué)生們說：“獲獎(jiǎng)看得見，但張老師付出的心血又有誰知道?！彼麉s說：“看到學(xué)生獲獎(jiǎng)，比我自己獲獎(jiǎng)都高興。培養(yǎng)出一批超過我的學(xué)生，就是我最大的心愿?！?/p>

張伯禮經(jīng)常告訴學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)精湛的醫(yī)術(shù)，還要樹立全心全意為病人服務(wù)的宗旨。一次，他帶著學(xué)生王保和、姚遠(yuǎn)去西安參加學(xué)術(shù)會(huì)議。原打算會(huì)議結(jié)束后坐第二天一早的航班返津，不耽誤當(dāng)天的門診，沒想到機(jī)票沒訂上?！袄蠋?，咱晚一天回去行不行？”“咱晚一天，那么多病人豈不是白來一趟？”張伯禮當(dāng)機(jī)立斷決定乘當(dāng)天下午的火車趕回天津。那天火車硬座車廂異常擁擠，連過道上都站滿了人，水喝不上，廁所去不了。20多個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小伙子都有些堅(jiān)持不住。這時(shí)他們發(fā)現(xiàn)，張伯禮額頭上布滿虛汗，臉色蒼白?？吹剿麄兙o張的神情，張伯禮淡淡一笑：“沒大礙，過一會(huì)兒就好了?！被疖嚱K于駛進(jìn)天津站，趕回醫(yī)院后，他一分鐘也沒休息，直接走進(jìn)診室，對(duì)病人說：“對(duì)不起，讓大家久等了……”王保和說，那一刻他的眼睛濕潤了，從此他知道了醫(yī)生該怎樣對(duì)待病人，也懂得了什么樣的醫(yī)生才能得到患者的信賴。

有人說，張伯禮很“神”，帶出的學(xué)生個(gè)個(gè)有出息。他先后培養(yǎng)了博士后、博士、碩士280余名，多數(shù)已成為中醫(yī)藥界的骨干力量。有人問他其中的奧秘，他說：“培養(yǎng)中醫(yī)生，一要敬業(yè)；二要有醫(yī)德，大醫(yī)精誠，服務(wù)病人；三要學(xué)會(huì)中醫(yī)的辨證思維方式，辨證論治是一門高超的藝術(shù)；四要加強(qiáng)臨床實(shí)踐，倡導(dǎo)問疑精神……”

早上6點(diǎn)半，天津中醫(yī)藥大學(xué)校園里，幾百名“勇博勵(lì)志班”學(xué)生用整齊劃一的操練開始了新的一天。每天半個(gè)小時(shí)晨練和20分鐘晨讀是這個(gè)班雷打不動(dòng)的“必修課”。

2009年，在張伯禮的倡導(dǎo)下，以“責(zé)任、堅(jiān)韌、克己、奉獻(xiàn)”為班訓(xùn)的“勇博勵(lì)志班”正式成立。這個(gè)班每年從新生中招收學(xué)員，通過學(xué)生自我組織、自我約束、自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)的管理模式，修煉提升學(xué)生們的整體素質(zhì)。2015年，該班榮獲第八屆全國高校校園文化建設(shè)成果一等獎(jiǎng)；2018年，獲批天津市高?！耙恍Ｒ黄贰彼枷胝喂ぷ髌放剖着ㄔO(shè)項(xiàng)目。

培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生，關(guān)鍵要搞好專業(yè)教育。這也是張伯禮如今的工作重心。他常說，一流醫(yī)生應(yīng)該坐下來會(huì)看病，站起來能演講，閉上眼會(huì)思考，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室能科研?！拔医o學(xué)生講課時(shí)經(jīng)常提到，同樣的錯(cuò)誤不要犯第二次，因?yàn)槟惴敢淮五e(cuò)誤，可能就會(huì)給患者帶來很多痛苦。所以醫(yī)生要善于去悟，去思考，去總結(jié)”。

為此，他堅(jiān)持院校教育和師承教育相結(jié)合，要求學(xué)生從院校走出去，跟臨床名師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)具有一定科研能力和實(shí)際工作能力的臨床實(shí)用型人才。他還特別注重教學(xué)中的互動(dòng)，鼓勵(lì)師生間對(duì)病例進(jìn)行分析討論，創(chuàng)建了“基于案例的討論式教學(xué)——自主式學(xué)習(xí)聯(lián)動(dòng)”的教學(xué)方法，得到了學(xué)界的廣泛認(rèn)同和高度評(píng)價(jià)，2009年獲評(píng)國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

每年畢業(yè)季，都是張伯禮最幸福也最辛苦的時(shí)刻。在畢業(yè)典禮上，他會(huì)親自給近3000名畢業(yè)生授予學(xué)位，并逐個(gè)握手合影。他說：“人生有些節(jié)點(diǎn)是不能忽略的，我雖然累幾天，但學(xué)生們會(huì)記住這一刻。我希望更多中醫(yī)藥人才從這里出發(fā)，學(xué)有所成，成為讓患者滿意的好大夫?！?/p>

張伯禮沒想到，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情，讓他與他熱愛的中醫(yī)藥一道上了“熱搜”。

今年武漢新冠肺炎疫情暴發(fā)后，張伯禮被疫情防控工作中央指導(dǎo)組急召馳援武漢。在武漢，他深入定點(diǎn)醫(yī)院、方艙醫(yī)院、社區(qū)，給病人會(huì)診，調(diào)查疫情，制定治療方案，研究中藥治療新冠肺炎的處方。他率領(lǐng)中醫(yī)“國家隊(duì)”進(jìn)駐江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院。在這里，既有統(tǒng)一方案，又根據(jù)患者的病癥采取個(gè)性治療，除了給所有患者統(tǒng)一服用中藥湯劑外，還因人施治調(diào)制中藥顆粒劑，再輔以保健操、八段錦和心理疏導(dǎo)。

連日的奔波勞累讓這位72歲的老人膽囊炎復(fù)發(fā)，病倒在了武漢抗疫一線。微創(chuàng)膽囊摘除手術(shù)后，他的兩腿出現(xiàn)血栓，醫(yī)生要求他臥床至少兩周。正像大家形容的那樣“雖然棄了膽，但英雄膽氣未消”，手術(shù)后第三天，張伯禮就出現(xiàn)在了江夏方艙醫(yī)院，所有看到他的醫(yī)護(hù)人員都熱淚盈眶?！拔也荒艿瓜掳?，抗疫還沒勝利，我們還有一場(chǎng)場(chǎng)硬仗要打?！被貞浧甬?dāng)時(shí)的情景，張伯禮說。

從2月14日開艙至3月10日休艙，江夏中醫(yī)方艙醫(yī)院運(yùn)行26天，收治病人564人，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)零”：病人零轉(zhuǎn)重、零復(fù)陽，醫(yī)護(hù)人員零感染。

82天的武漢戰(zhàn)疫，“把膽留在武漢”的張伯禮，挺起了中醫(yī)藥人的脊梁。中醫(yī)藥以其優(yōu)異表現(xiàn)和突出貢獻(xiàn)“實(shí)力圈粉”，在抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上書寫了文化自信的絢麗篇章。

張伯禮在武漢抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上的無私付出，是對(duì)學(xué)生最好的言傳身教。跟隨張伯禮奮戰(zhàn)在武漢抗疫一線的博士生楊豐文，提起當(dāng)時(shí)的情景依然感慨不已?！霸谖錆h的兩個(gè)多月，他從不考慮自己的身體，永遠(yuǎn)把病人放在首位。大到提出按病情分類集中管理等抗疫原則，小到深入醫(yī)院為病人制定治療方案，他都展現(xiàn)出一位醫(yī)學(xué)大家的風(fēng)范。張老師的一言一行都深深影響著我，讓我懂得了什么是為人師表，什么是對(duì)事業(yè)的熱愛。我希望我也能像他一樣，為中醫(yī)藥事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切?！睏钬S文說。

將畢生心血付杏林的張伯禮時(shí)刻惦記著中醫(yī)藥的傳承，希望祖國的中醫(yī)藥事業(yè)后繼有人、發(fā)揚(yáng)光大。在“開學(xué)第一課”節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，他對(duì)中小學(xué)生提出了殷切期望：“再過10年、20年，你們就是共和國的脊梁，是國家的建設(shè)者。相信你們一定能戰(zhàn)勝各種各樣的疾病，保衛(wèi)全國人民的健康！”