新華社北京11月20日電 11月20日是世界兒童日。仍在肆虐的新冠疫情對多國兒童的生活、教育和心理造成沖擊。如何讓孩子健康快樂成長，是對各國政府、學校和學生家長的考驗。一些國家和地區(qū)凝聚各方力量，想方設法減少疫情給兒童帶來的不利影響。
美國兒科學會日前發(fā)布報告說，截至11月12日，美國已有超過100萬的兒童確診感染新冠病毒。美國兒科學會主席薩莉·戈扎說，疫情改變了兒童的生活，新冠病毒給他們帶來的長期傷害令人擔憂。
11月12日，美國紐約多米諾公園的兒童游樂場內空無一人。（新華社發(fā)，郭克攝）
受疫情影響，阿富汗許多學校被迫停課。國際慈善機構救助兒童會表示，疫情給阿富汗的公共服務、醫(yī)療保障以及經(jīng)濟造成巨大影響，該國有812萬兒童急需援助才能熬過2020年。疫情還造成當?shù)丶Z食、食用油、糖等價格上漲，普通家庭吃飽肚子的難度越來越大。
新冠疫情使伊拉克人道主義危機加劇。聯(lián)合國兒童基金會伊拉克辦事處日前發(fā)表公報說，伊拉克貧困兒童正面臨失學、營養(yǎng)不良和暴力等問題，受疫情影響，近半數(shù)伊拉克兒童在健康、居住條件、接受教育等方面面臨高風險。
5月27日，在伊拉克巴格達，伊拉克兒童戴著口罩在秋千上玩耍。新華社發(fā)
阿根廷國家統(tǒng)計與普查研究所日前發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2019年年底，該國有52.3%的兒童生活貧困。疫情讓阿根廷兒童生存狀況更加嚴峻。聯(lián)合國兒童基金會指出，今年5月，阿根廷貧困兒童比例升至58.6%，到今年年底這一數(shù)字可能升至63%。
救助兒童會今年5月說，對多國進行的一項調查顯示，疫情之下，長期抑郁、社交孤立以及缺乏戶外活動等因素將嚴重影響兒童心理健康。
尼泊爾國家兒童權益委員會執(zhí)行主任米蘭·達拉爾表示，因為疫情，不少尼泊爾兒童不能自由活動、不能上學，父母因失業(yè)或經(jīng)濟創(chuàng)收能力下降，無法像以前一樣悉心照顧子女。尼泊爾兒童監(jiān)護者聯(lián)盟主席班達里則指出，疫情對兒童影響最大的是在教育方面，目前僅有不到三成的學生在疫情期間有條件進行遠程學習。
面對各種現(xiàn)實困難，一些國家和地區(qū)積極出臺暖心措施，在各方面幫助兒童渡過疫情難關。
在今年世界兒童日到來之際，科威特國家兒童保護協(xié)會在社交網(wǎng)絡上發(fā)起宣傳活動，呼吁全社會傾聽兒童需要，讓兒童熱愛閱讀和學習。為了提高家長幫助孩子在疫情下進行學習的能力，科威特國家兒童保護協(xié)會邀請相關領域專家，在線下和線上舉辦多場講座和論壇，讓父母學習如何幫助兒童高效地上網(wǎng)課。
尼泊爾教育部新聞發(fā)言人迪帕克·夏爾馬說，考慮到大部分學生家中沒有電腦、不能上網(wǎng)，政府正在大規(guī)模地免費向學生發(fā)放手機卡，供他們利用移動數(shù)據(jù)上網(wǎng)參加在線學習。
6月22日，一名兒童在約旦河西岸城市希伯倫一處檢測點接受核酸檢測。新華社發(fā)（馬蒙·沃茲沃茲攝）
為確保疫情中的貧困兒童吃得飽、吃得有營養(yǎng)，巴勒斯坦加沙地帶政府部門在聯(lián)合國機構和其他合作伙伴協(xié)助下，為生活在難民營的兒童及其家庭提供糧食。當?shù)亟逃块T還為孩子們錄制教學視頻，并與聯(lián)合國機構合作，在確保防疫安全前提下，為孩子們開辦學習中心、心理輔導中心等，減少疫情對兒童的心理影響。
受疫情影響，緬甸的學校也不能正常開學，緬甸教育部基礎教育局局長哥雷溫說，他們計劃通過電視和廣播播放課程，讓更多孩子用看電視、聽廣播的方式堅持學習。（參與記者：鄧仙來、陳鑫、鄒德路、張淼、倪瑞捷、張改萍、周盛平、王薇、聶云鵬、熊思浩、張東強、車宏亮）
