經(jīng)重慶市新冠肺炎疫情防控工作領導小組研究決定，全市各中小學從4月20日起實行分批有序開學。
中小學生返校后，如何確保學校教育教學秩序、提升教育教學質(zhì)量，今天，市教委印發(fā)了《關于做好中小學生返校后教育教學工作的通知》，對學校如何組織開展“復學第一課”活動、抓好線上教學與返校學習有機銜接、集中精力提升課堂教學質(zhì)量、總結運用線上教育教學成果、加強教育教學工作管理指導等方面提出了明確要求。
下面，隨小育來看具體內(nèi)容！
一、組織開展“復學第一課”活動
按照中央宣傳部辦公廳、教育部辦公廳《關于在全國中小學開展“復學第一課”活動的通知》要求，在全市中小學組織開展“復學第一課”活動。
一是提前編寫“復學第一課”教案。各區(qū)縣教研機構、各中小學要組織骨干教師，針對不同年齡段學生特點編寫“復學第一課”教案或教學大綱，重點講述以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導、中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢、國家強大的動員能力和雄厚的綜合實力、中華兒女團結奮斗的英雄氣概，生動講述一線醫(yī)務工作人員臨危不懼、最美逆行的典型事跡，著力講述各行各業(yè)敢于擔當、執(zhí)著堅守的勇敢行為，講述全國人民休戚與共、守望相助的感人故事。
二是上好“復學第一課”。復學后，各中小學要在第一時間以課堂教學的形式，組織全體中小學生共上一堂愛國主義教育課、思想政治理論課、愛國衛(wèi)生運動和公共衛(wèi)生知識普及課。要運用豐富素材，以小事件體現(xiàn)大情懷，用小切口展現(xiàn)大視野，弘揚抗疫過程中展現(xiàn)出的以愛國主義為核心的偉大民族精神，教育廣大中小學生厚植家國情懷、增進愛國情感，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
三是加強“復學第一課”專題教育。各區(qū)縣、各學校要充分利用防疫阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，結合升旗儀式、主題班隊會活動等，進一步加強公共安全教育，將防疫知識與社會公共安全教育有機結合，引導學生增強生命安全意識、社會公德意識和自我防范意識，樹立為建設健康美好的祖國做貢獻的觀念。進一步加強心理健康教育，針對開學后學生可能出現(xiàn)擔心病毒感染、由于居家時間太長遲遲不能進入學習狀態(tài)、學習任務較重、擔心畢業(yè)升學等種種心理上的不適應等情況，采取開展心理講座，建立線上線下心理咨詢熱線，保證體育活動和鍛煉、適度開展文娛活動等方式，引導學生正確面對疫情防控、學習壓力，克服焦慮心理，以陽光心態(tài)面對校園疫情防控和學校的教育教學安排。
二、突出抓好線上教學與返校學習有機銜接
各區(qū)縣、各學校要針對“停課不停學”線上教學進度不一、效果不同等實際，做好三個方面的銜接工作。
一是提前制定教育教學工作計劃。各區(qū)縣教研機構、各中小學、各學科、各班級要在學生返校前制定學生返校后學習期間的教育教學工作計劃，針對學校、學科、班級的實際制定具體明確的實施預案，做到“一區(qū)一策、一校一案、一科一案、一班一案”。實施預案要目標明晰，安排合理，措施到位。
二是認真開展線上教學效果診斷評估。學生返校前，各區(qū)縣教研機構和學校要依據(jù)課程方案、課程標準和以往教學經(jīng)驗，編制調(diào)查問卷和診斷測試試題、習題。開學后通過問卷和測試，摸清學生居家學習情況，精準分析學情，制定分層教學、查漏補缺措施。初三年級和高三年級，各區(qū)縣教研機構可根據(jù)本區(qū)縣實際，進行統(tǒng)一測試診斷。根據(jù)診斷情況，各學科、各班級要制訂有針對性的教學復習計劃，堅決防止以居家學習完全代替學校課堂教學。對小學低年級沒有參加線上課程學習或效果欠佳的， 要從頭開始教學，做到延期開學期間的學習和正常開學后的教學有效銜接。
三是做好個性化有效銜接。進一步摸清留守兒童、疫情防控一線醫(yī)務人員子女、學習困難的學生、因故沒有參加線上學習的學生以及不能按時返校學生的情況，逐個梳理每名學生的實際需求及存在的困難，針對實際制定“一生一案”個別輔導措施，切實做到基本情況全覆蓋，精準幫扶無盲區(qū)。
三、集中精力提升課堂教學質(zhì)量
各級教研部門、各中小學、各學科教師要堅持以教學為中心，把主要精力、工作重心更加自覺地轉(zhuǎn)移到聚精會神的教學工作中，提高課堂效率，運用科學的教學方法向課堂要質(zhì)量。
一是夯實線上教學已學內(nèi)容。采用分類分層教學的方式對線上已學內(nèi)容進行梳理式學習指導。對于基本沒有開展線上教學的學?；蚰昙墸耆珜嵭辛闫瘘c教學。對于線上教學效果較差的，要采取新課+復習的辦法，采取完成知識清單、講解重難點、加強訓練等方式夯實已學內(nèi)容。對于線上教學效果整體較好的，在加強綜合復習、查漏補缺的基礎上，合理調(diào)整教學進度。對學習困難學生、戰(zhàn)“疫”醫(yī)護人員子女進行個性化輔導，確保每名學生較好掌握已學知識，再進行新的課程教學。
二是高質(zhì)量組織學科課堂教學活動。各學科教師要根據(jù)課程標準，科學界定教學目標，精準聚焦教學重難點，創(chuàng)新教學方式，提高課堂教學效率。避免出現(xiàn)不必要的、低質(zhì)重復的教學環(huán)節(jié)和內(nèi)容。各級教研部門要根據(jù)疫情情況適度開展各種線上、線下教研活動，通過教學視導、主題教研、片區(qū)教研、教學示范、教學交流等多種方式，加強優(yōu)質(zhì)教育資源共享，加強對一線教師的指導，確保課堂教學質(zhì)量不斷提高，教學任務圓滿完成。
三是加強對初三、高三畢業(yè)年級的教學指導與管理。各級教研機構、各中學要加強對初三、高三畢業(yè)年級教育教學計劃指導，對復習教學起點確定、教學進度推進、復習計劃落實，教學環(huán)節(jié)管理，教學質(zhì)量提高，學生作業(yè)設計，適應性考試安排，學生個別輔導，學生思想教育、心理疏導等提出詳細可行的指導意見。指導初三、高三年級教師準確把握高考、中考本質(zhì)和命題趨勢，優(yōu)化復習備考策略，增強教學的針對性和實效性，做到精準復習、高效復習，確保初、高中畢業(yè)年級教育教學工作高效推進。
四、總結運用線上教育教學成果
在延期開學期間，各區(qū)縣、各中小學通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑，有效開展“停課不停教、停課不停學”工作，積累了寶貴經(jīng)驗。各級教研機構、各中小學和教師要認真總結，及時應用到當前的教育教學工作中。
一是總結運用培養(yǎng)學生自主學習、運用信息技術等終身學習能力的有效方法，引導和促進學生學習方式的切實轉(zhuǎn)變。
二是總結運用現(xiàn)代信息技術與學科教學深度融合的有效方法，靈活運用線上線下有機結合教學方式，發(fā)揮線上教學跨時空、多資源、可重復等優(yōu)勢，優(yōu)化智慧課堂建設，促進廣大教師進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，推進教學方式方法改革創(chuàng)新。
三是充分利用線上教學在平臺資源等方面的優(yōu)勢，發(fā)揮好其對課堂教學的互補作用和個別化輔導方面的獨特作用。推廣運用線上教學優(yōu)質(zhì)資源共享的路徑和方法，建立跨校、跨區(qū)的教研活動組織，運用多種資源幫助教師提升課堂教學質(zhì)量。
五、加強教育教學工作管理指導
各區(qū)縣、各中小學要聚焦教育教學關鍵環(huán)節(jié)，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理指導，確保教育教學目標落到實處。
一是統(tǒng)一制定學生在校學習日調(diào)整計劃。因延遲開學耽誤的教學時間，各區(qū)縣要在全面調(diào)研、科學研判的基礎上，制定本學期學生在校學習日計劃，在不加重師生負擔的原則下，因地制宜，按照“一區(qū)一策、一校一案”，采用多種方式完成教學計劃，保證總課時不減少。
二是加強家校聯(lián)系。要向社會和家長做好宣傳，把學校、班級教育教學實施計劃有關要求和安排告知家長，取得家長的理解和支持。中學畢業(yè)年級要運用多種方式與家長交流，及時消除家長對中考、高考的顧慮和擔心。
三是切實做好教育教學后勤保障。要按照重慶市中小學教學用書目錄，確保教學用書和“一教一輔”，在開學時發(fā)到每一位任課教師和學生手中。確保開學前，各種教學用具、實驗藥品、器材配備到位。
四是加大督查力度。各區(qū)縣教育行政部門要定期深入學校指導、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，防止出現(xiàn)各種負面輿論和網(wǎng)上炒作，促進教育教學工作全面推進。
