重慶網(wǎng)絡廣播電視臺 記者 彭群英
重慶忠縣雙桂鎮(zhèn)中心小學校有師生近八百人，受疫情影響，大部分老師和學生都回了家，住在學校的彭翠蘭老師一家就成了學校唯一的“留守”家庭。今年受疫情影響，延遲開學時間，這里就成了她一個人的堅守陣地。
“第一天面對空蕩蕩的教室，我很失落，總覺得教室里應該坐著學生，我才會有上課的感覺。”上午8:30，在雙桂鎮(zhèn)中心小學校一年級一班教室，彭翠蘭按照國家統(tǒng)一教程，通過網(wǎng)絡遠程指導學生統(tǒng)一觀看視頻，有時還停下，提醒孩子們需要記下和掌握的知識點。
47歲的彭翠蘭是雙桂鎮(zhèn)人，今年是她在雙桂鎮(zhèn)中心小學校任教的第27個年頭。寒假，一家人原本計劃節(jié)后出去旅游，突如其來的疫情讓她不得不打亂計劃，從大年初三開始，她便通過網(wǎng)絡帶領班上孩子開展復習。但在家中上課精力容易分散，從2月9日開始，她便像往常一樣，開啟上課模式?！白哌M教室，心情自然舒坦多了。一般是早上八點半開始上網(wǎng)課，但我基本上7點就要進教室，把課備好后，還要忙著統(tǒng)計學生健康情況和在線情況。”彭翠蘭說。
和年輕人相比，網(wǎng)絡教學彭老師并不占優(yōu)勢，相關的教學操作軟件需要摸索學習，而統(tǒng)計孩子在家健康情況、學習情況、批改作業(yè)也無形中增加了工作壓力。但在教室上課卻讓她多了一份踏實感，逐漸熟練的線上教學也讓她多了成就感。“現(xiàn)在不僅僅是播放課件，還要同時操縱課件、音頻和學生互動這些。不落下一個孩子，讓他們?nèi)硇耐度氲綄W習當中，這種堅守我愿意?！?/p>
忠縣臺??彭群英
