永新鎮(zhèn)三會學(xué)校，學(xué)生展示在志愿者老師指導(dǎo)下繪制的臉譜。（攝影：陳星宇）
“等我畢業(yè)了，就能找工作為家里減輕負(fù)擔(dān)了?！边@幾天，在重慶綦江區(qū)永新中學(xué)讀初三的李明（化名），正琢磨著6月份畢業(yè)后去區(qū)職教中心學(xué)習(xí)哪門技能。
而在此前，李明曾因家里給的生活費太少，和母親鬧了矛盾，一氣之下輟學(xué)去打工。2019年10月，綦江對貧困戶家庭學(xué)生進行再次摸排，了解這一情況后，區(qū)教委和永新中學(xué)多次去李明家走訪，勸其返校入學(xué)。
原來，李明家庭收入微薄，僅靠父親一人在外務(wù)工，母親文化程度不高，還有一個患有輕度智力障礙的弟弟。為此，永新中學(xué)為李明解決了食宿問題，并按照政策每月發(fā)放生活補助。
解決這一問題后，李明于當(dāng)月返校，班主任李老師用課余時間為其補課，李明漸漸把落下的知識點補了回來，趕上了其他同學(xué)的進度。
義務(wù)教育有保障是“兩不愁三保障”的底線任務(wù)和標(biāo)志性指標(biāo)，也是教育脫貧攻堅的重點任務(wù)、阻斷貧困代際傳遞的重要根基。脫貧攻堅戰(zhàn)打響以來，綦江著眼義務(wù)教育階段入學(xué)率和鞏固率提升，不斷強化“控輟保學(xué)”措施。與此同時，綦江還均衡資源，讓孩子們不僅“有學(xué)上”還要“上好學(xué)”。
疫情防控期間，工作人員為困難家庭學(xué)生送去網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)終端。（攝影：成蓉）
“我1989年參加工作就到了這里，今年就是第31個年頭了。”李祖平見證了郭扶鎮(zhèn)高青學(xué)校方方面面的變化。
“以前，一到冬天就冷得受不了，孩子們寫字的手被刺骨的寒風(fēng)凍得通紅?！崩钭嫫交貞浾f，現(xiàn)在每間教室都安裝了取暖設(shè)備，學(xué)校各個功能室設(shè)備設(shè)施齊全，辦學(xué)條件得到極大改善，整個校園煥然一新。
近年來，綦江注重教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升，加快鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，充分考慮農(nóng)村山區(qū)學(xué)生入學(xué)交通成本、教學(xué)質(zhì)量、科學(xué)管理等情況，合理布局鄉(xiāng)村學(xué)校。全區(qū)新建、改擴建學(xué)校各類樓棟68座，建筑面積24.29萬平方米，總投資5.39億元。
“有了圖書室，就能看很多漫畫書了，太棒了。”三年級學(xué)生何焱（化名），一直很期盼有更多的課外書籍可以閱讀，新圖書室建成后，她就可以暢游在知識的海洋里。
在距離綦江城區(qū)最遠(yuǎn)的大羅學(xué)校云陽村小，新教學(xué)樓的修建正在穩(wěn)步推進，這所橫跨渝黔兩地的村小即將擁有設(shè)施先進配套齊全的功能室。
為了讓學(xué)生接受更好的義務(wù)教育，綦江不僅在硬件上下功夫，也注重軟件提質(zhì)，培育優(yōu)秀的師資隊伍。據(jù)統(tǒng)計，綦江共有教學(xué)點35個、140個班、學(xué)生2270人、寄宿制學(xué)校57所、寄宿生11002人，切實保障了學(xué)生“有學(xué)上”“上好學(xué)”。
