自今年3月起，重慶市璧山區(qū)金劍小學(xué)創(chuàng)新推行“高校參與小學(xué)特色教育”（簡(jiǎn)稱(chēng)“高參小社團(tuán)課程”），以“啟迪智慧、傳承文化、探索科技”為宗旨，為全校學(xué)生精心打造了播音主持、航模、編程、無(wú)人機(jī)、非遺文化、美術(shù)等六大主題社團(tuán)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，特色課程不僅激發(fā)了學(xué)生的多元潛能，更在校園內(nèi)掀起了一股“學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)”的成長(zhǎng)熱潮。
戶(hù)外實(shí)踐課。金劍小學(xué)供圖
走進(jìn)金劍小學(xué)，課后校園儼然成為綜合素質(zhì)培養(yǎng)的“夢(mèng)幻實(shí)驗(yàn)室”。在播音主持社團(tuán)，孩子們通過(guò)情景模擬、朗誦比賽等活動(dòng)，從怯場(chǎng)小萌新蛻變?yōu)樽孕判≈鞑?；航模與無(wú)人機(jī)社團(tuán)的操場(chǎng)上，少年們操控著親手組裝的飛行器完成高空懸停、八字飛行等動(dòng)作，將科技理論轉(zhuǎn)化為指尖上的實(shí)踐；編程教室里，拼接“小創(chuàng)客”們用設(shè)計(jì)智能裝置，提前叩開(kāi)人工智能大門(mén)。
傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交融的場(chǎng)景同樣引人注目。非遺課堂上，青花瓷、簪花等非遺內(nèi)容在課堂上呈現(xiàn)，孩子們?cè)诠蠢彰枘￠g感受傳統(tǒng)文化魅力；美術(shù)社團(tuán)則結(jié)合二十四節(jié)氣開(kāi)展寫(xiě)生創(chuàng)作，讓藝術(shù)靈感在自然中生根發(fā)芽。
美術(shù)作品。金劍小學(xué)供圖
“以前覺(jué)得科技離小學(xué)生很遠(yuǎn)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)只要搭好成長(zhǎng)腳手架，每個(gè)孩子都能成為探索者?！苯饎πW(xué)劉海英老師說(shuō)道。家長(zhǎng)代表李女士感慨：“孩子參加播音主持后，不僅表達(dá)能力突飛猛進(jìn)，還主動(dòng)策劃了班級(jí)讀書(shū)分享會(huì)?！?/p>
非遺手工課。金劍小學(xué)供圖
高參小項(xiàng)目負(fù)責(zé)人伍思潔表示：“我們始終以‘讓教育回歸本真’為核心理念，通過(guò)高校資源下沉、非遺大師進(jìn)校園、科技企業(yè)聯(lián)動(dòng)等創(chuàng)新模式，為孩子們搭建起‘興趣驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐成長(zhǎng)’的多元平臺(tái)?？吹胶⒆觽?cè)谡n程中綻放自信笑容，更加堅(jiān)定我們繼續(xù)優(yōu)化課程、拓展育人空間的決心?！?/span>
同學(xué)們的作品呈現(xiàn)。金劍小學(xué)供圖
“這種從被動(dòng)接受到主動(dòng)創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變，正是素質(zhì)教育最動(dòng)人的成果。”金劍小學(xué)副校長(zhǎng)肖方利表示，未來(lái)學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，讓教育回歸生活本真，為“雙減”政策下的素質(zhì)教育改革提供鮮活樣本。當(dāng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代在社團(tuán)活動(dòng)中碰撞交融，當(dāng)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)新相互賦能，金劍小學(xué)的孩子們正用行動(dòng)詮釋著“五育并舉”的時(shí)代內(nèi)涵，繪就著全面發(fā)展的成長(zhǎng)底色。
公安備案號(hào) 50011202501662